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中班优秀数学教案排序

来源:花花公子网   时间: 2019-04-01

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,本文是小编精心编辑的,中班优秀数学教案排序希望能帮助到你!

  活动目标:

  1、引导幼儿学习排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现不同的排序方法。

  2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。活动准备:

  排序材料:积木、动物小人、雪花片

  课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等)

  活动过程:

  一、引导幼儿观察活动

  提问:1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的)

  2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?(排的是一队,一个男孩一个女孩)

  3、手指游戏:《合拢放开》

  今天,张老师要和大家一起学习《排序》,什么是排序呢?(把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋治癫痫多少钱友的队伍,小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多种方法,看看他们是怎样排的。

  二、引导幼儿发现不同的排序方法

  a、根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。

  b、提供材料,引导幼儿一起尝试排序。

  c、观察图片,说出解决方法。(排序的方法可真多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序,有问题吗?)

  d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。

  三、结束部分

  今天,我们一起学习了许多种排序的规律,刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了,小朋友想试一试吗?

  四、课后延伸活动

  1、操作活动,为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习;

  2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方法)

  按规律排序是幼儿生活中常见的治癫痫的好方法有哪些方法现象,如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。在幼儿区域活动中,利用幼儿所学过的ABAB排列为娃娃穿项链、手镯等。但是经过日常观察发现他们的思维局限于ABAB这一排列方式并没拓展,因此设计了本次活动,让幼儿在运用中拓展思维。

  活动目标

  观察并发现ABB、AABB的排列规律。

  能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题,进一步拓展思维。

  活动准备

  公园背景挂图一幅(其中树、亭子都是按一定规律排列)、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件(生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等)。

  活动过程

  一、出示图片

  从图卡片中寻找排列规律。

  (一)出示公园背景挂图,引导幼儿观察其中的排列规律。

  师:你么第一眼在公园里看到了什么?他们天津知名癫痫病医院分别是怎么排列的?

  (二)出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思考如何排列。

  师:栏杆和花分别是怎么样排列的,有没有按照一定的顺序。

  谁能把它们排列完好?要一边排列一边说它们是怎么排列的。

  二、幼儿操作

  学习按ABB或AABB的规律进行排序。

  (一)引导幼儿观察桌面上没有搭完的“栏杆”,找出规律,并继续排列。

  师:桌子上还有很多没搭完的栏杆,要请小朋友们帮忙,看看他们是按什么规律排列的,然后把它们搭完。

  (二)幼儿分组操作,并将搭好的“栏杆”分成两类(ABB和AABB)展示在展板上。

  (三)引导幼儿寻找生活中的排列规律。

  师:我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的?

  老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片,大家一起来欣赏。

  幼儿欣赏课件幻治疗癫痫那个医院好灯片,并边看边说所发现的规律。

  三、分组操作

  巩固对ABB和AABB的规律的认识,并尝试创编出与众不同的规律。

  (一)介绍各组的材料。

  修建花圃:提供纸制的小树和小花,让幼儿按一定规律进行摆放。

  搭柱子:提供两种颜色的宝石花胶粒,让幼儿按照一定规律进行搭建。

  装饰亭子:提供纸制的屋顶和贴纸,让幼儿用大小不同的贴纸装饰屋顶的边,并和柱子组合成一个完整的亭子。

  拼栏杆:用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆。

  (二)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律。

  四.展示作品,师幼共同评价,自然结束活动。

  活动延伸

  结构游戏中,鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物。

  区域活动中,提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。

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